ABSTRACT
La presente investigación buscó caracterizar la población suicida de la Región de Atacama entre los años 2010-2017. Asimismo, pretendió describir los casos en los cuales se constató intentos previos que pasaron por la atención del Sistema de Salud. Se realizó un estudio de tipo epidemiológico descriptivo donde se revisaron estadísticas del Servicio Médico Legal y del Servicio de Salud. El análisis se realizó a partir de los 266 casos registrados y tipificados como suicidios por el Servicio Médico Legal en el periodo estudiado. Se describieron las tasas anuales regionales y comunales, y se compararon los casos por sexo, edad, causa de muerte, estado civil, actividad laboral, nacionalidad, fecha de muerte y presencia de sustancias. Se constató un comportamiento semejante al nacional, evidenciándose una primacía de hombres, solteros, con un promedio de edad de 38,8 años, dedicado a oficios, quienes usaron preferentemente como método el ahorcamiento. Se destaca de manera significativa la ocurrencia de suicidios en el periodo octubre-enero. Se discute respecto a la necesidad de profundizar esta problemática a partir de variables socioambientales, con el fin de explicar las diferencias comunales detectadas, y problematizar los datos a nivel local, en búsqueda de favorecer la prevención.
Suicide is a major global, national, and regional public health problem. The present investigation sought to characterise the suicidal population of the Atacama Region between 2010-2017. It also describes the cases with previous attempts detected by the Health System. The analysis is based on 266 registered cases classified as suicides by the Legal Medical Service in the studied period. The annual regional and city rates are described, and the cases are compared by gender, age, cause of death, marital status, work activity, nationality, date of death and presence of substances. The behaviour observed is similar to the national one, which reflects evidence of a predominance of single men with an average age of 38.8 years, of different trades, who preferably used hanging. The study underscores the occurrence of suicides in the period October-January. The study raises the need to go deep into this problem, considering socio-environmental variables to explain the detected differences between cities and analysing the local data to favour prevention.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Adult , Middle Aged , Aged , Aged, 80 and over , Young Adult , Suicide/statistics & numerical data , Seasons , Autopsy , Chile/epidemiology , Sex Factors , Retrospective Studies , Cause of Death , Age and Sex Distribution , Sociodemographic FactorsABSTRACT
El objetivo de este trabajo fue describir e interpretar las TS de la convivencia escolar, de un grupo de padres y madres de una escuela de educación primaria chilena. Se utilizó un muestreo teórico y se aplicaron grupos de discusión y entrevistas episódicas a 16 padres y madres de una escuela de educación primaria. Los datos se analizaron mediante la técnica de la teoría fundamentada, encontrando (a) teorías subjetivas simples, pero que disponen a los padres a educar a sus hijos en convivencia; (b) factores asociados a la CE y propuestas para su mejora, (c) además de un rol parental educativo que se organiza en tres niveles para enseñar a sus hijos a convivir en la escuela. En la discusión se analiza la implicancia de estas teorías subjetivas en la convivencia escolar y el rol parental.
O objetivo deste trabalho foi descrever e interpretar as teorias subjetivas (TS) da convivência escolar (CE), de um grupo de pais e mães de uma escola de educação primária chilena. Uma amostragem teórica foi utilizada e se aplicaram grupos de discussão e entrevistas episódicas em 16 pais e mães de uma escola de educação primária. Os dados foram analisados através da técnica da teoria fundamentada (Grounded Theory), encontrando: (a) teorias subjetivas simples, mas que proporcionam aos pais educar seus filhos na convivência; (b) fatores associados à CE e propostas de melhoria; (c) além de um papel educativo dos pais que se organiza em três níveis para ensinar seus filhos a conviver na escola. Na discussão é analisada a implicação das teorias subjetivas na convivência escolar e no papel parental.
The aim of this work was to describe and to interpret subjective theories about school coexistence in a group of parents from a Chilean primary school. A theoretical sample was used, group discussions and episodic interviews were conducted to 16 parents from a primary school. Data was analyzed through grounded theory, finding (a) simple subjective theories lead parents to raise their children on an environment-based approach; (b) associated factors with school coexistence environment and emerging proposals to improve them; (c) as well as a schooling parental role that it organizes around three levels of climate schooling teaching. In the discussion section, we analyze implications of these subjective theories into schooling environment and parental role.